第七百六十四章、初为人师
这天下午，陆呦回来后，颜彦特地和他商讨了一下几个孩子的教育问题，随后，陆呦去见了那位私塾先生，把那位先生辞掉了。
从次日开始，颜彦自己接过了教育孩子的责任，她按照上一世的经验给孩子们列了一个时间表，随后把每天需要学习的课程也分别标上，除了正常的启蒙教学，颜彦还教孩子们一点浅显的数学和基础自然知识，此外也包括琴棋书画。
左右孩子们还小，颜彦也不想太拘着他们，至于陆初和陆袟，颜彦决定等到了八岁直接送他们去书院。
令颜彦惊喜的是，孩子们都很喜欢她的教学方式，且毫无意外的，这三个孩子最喜欢的科目都是《自然科学》，因为从这门功课里，他们可以更清楚直观地认识自然界，比如，颜彦教会他们如何区分哺乳动物和卵生动物，它们之间的区别是什么；还有，什么叫脊椎动物和无脊椎动物，以及两栖动物和陆生动物等，除了认识动物，颜彦也会教他们认识各种花草树木。
偶尔，颜彦也会带他们做几个简单的实验，比如说通过肥皂泡观察光的颜色，比如说小孔成像，比如说钻木取火，比如说利用家中现有的物质分辨出酸碱盐，以及哪些东西是可以入口的哪些是不可以入口的，哪些东西是绝对有害的。
颜彦带孩子们做过最复杂的一个实验是用木炭燃烧收集二氧化碳，通过一节装满水的猪小肠，最后把水排干了，剩下一节鼓鼓囊囊的气体，让孩子们认识气体也会占地方后，又把这些二氧化碳通进澄净的石灰水中，最后待石灰水沉淀后挖出碳酸钙泥给孩子们看。
通过这个实验，颜彦还教会孩子们什么是煤气中毒，以及煤气中毒应该如何处理等，甚至还带孩子们模拟遇到火灾时人应该如何逃生。
还别说，这样忙碌的日子颜彦觉得很充实，孩子们也觉得很快乐，最主要的是，这种快乐成长的记忆应该会伴随他们一生，也会温暖他们一生。
八月初六这天，太子妃又生了位公主，颜彦自己不便前往探视，打发了陆衿和陆初一起过去，谁知两个孩子回来时，居然把李熙和李然带进来了。
原来，李熙和李然从陆衿和陆初嘴里得知颜彦自己在家办了个小课堂，说是学的东西既好玩又有趣，跟夫子讲的大不一样。于是，两个孩子也好奇了，非要来听两节课，而且还指明要学自然科学，且还追着颜彦问什么叫自然科学。
颜彦只得大致解释一遍，随后带他们制作了一个简易的指南针，然后又带着他们模拟了一遍曹冲称象的故事，用一个自作的木船模型放进水里，然后在木船上放上一把匕首，在木船上刻下没于水面的刻度，随后拿起匕首，放上同样重量的食盐，观察刻度是否一致。
做完这个实验，颜彦又给大家科普了一下浮力和密度、体积、重量的关系。
后来，颜彦见李熙还有点意犹未尽，琢磨了一下，选了一个铁球放上木船，木船沉了下去，取出铁球后，颜彦放上一个同等大小的木球，木船依旧悬浮在水面。
最后，颜彦给大家布置了一道课业，如何才能测量出一个不规则的铁块体积是多少。
李熙没有听过体积这个词，颜彦只得用物体的大小来形容。
令颜彦惊喜的是，陆衿反应最快，颜彦刚说完没一会，李熙几个还未曾告辞呢，她就想到了方法，说是和曹冲称象一个道理，先把这不规则的铁块放进装满水的量筒里，最后水面溢出去多少就是铁块的体积。
“不错，娘这些日子没有白辛苦，衿娘的方法是最简单有效的，以后你们也记住了，要懂得学以致用，还要懂得举一反三。”颜彦给了女儿一个拥抱以资鼓励。
“那娘，是不是那些看不见的气体也可以这样测算它们的体积？”陆初仰头问。
“对啊，我们初儿也学会举一反三了，真聪明。”颜彦放开陆衿，给了儿子一个拥抱。
“彦姑姑，你能不能再多教我们一些这样的知识？”李熙一脸渴慕地看着颜彦。
“这样吧，以后你休沐的时候过来，我可以带你们好好认识认一些自然界里的小常识，这些东西虽然好玩有趣，可对你来说用处不大，你要明白，你和别人是不一样的。”颜彦也伸手摸了摸他的头。
对一个帝王来说，如何管理一个国家显然比掌握这些自然知识要重要得多，因而颜彦怕给孩子移了性情，只答应对方休沐时过来，她可以教他些数学知识，以及一些经济管理方面的知识，尽管颜彦自己在这方面也算是个菜鸟，但教一个孩子还是绰绰有余的。
送走李熙和李然，颜彦这才一脸严肃地看向陆衿，陆衿脑子一转，意识到什么，忙扑进了颜彦怀里，“娘，我不是故意跟他们说起这些的，是皇后娘娘看见我，问我为何不肯再做李然姐姐的伴读，我只好说我带着弟弟们跟着娘在家学习，皇后娘娘一听好奇了，问我们每天都学什么，我只好说了，哪知李熙哥哥听了非要跟着来瞧瞧？”
“真的？”颜彦看向了陆初。
“是真的，娘，大姐没有骗你，是李熙哥哥非要缠着大姐，还说要考核大姐的功课呢。”陆初说了实话。
“娘，你别听阿初瞎说，李熙哥哥是好久没有看到我们，问娘身子好不好，也问娘伤口还疼不疼。”陆衿瞪了陆初一眼，又扑进了颜彦的怀里。
颜彦听了这话直想扶额，才多大的孩子，居然就懂得害羞懂得隐藏自己的心事了。
这可不是什么好事。
可是话又说回来，李熙一直表现得这么强势，似乎早就认定了陆衿，陆衿想不早熟也难。
因此，目前对颜彦来说并不是如何拒绝李熙拒绝皇家，而是教陆衿学会如何在宫里生存，这对颜彦来说委实有点难度，因为她自己是最不喜欢勾心斗角了。
从次日开始，颜彦自己接过了教育孩子的责任，她按照上一世的经验给孩子们列了一个时间表，随后把每天需要学习的课程也分别标上，除了正常的启蒙教学，颜彦还教孩子们一点浅显的数学和基础自然知识，此外也包括琴棋书画。
左右孩子们还小，颜彦也不想太拘着他们，至于陆初和陆袟，颜彦决定等到了八岁直接送他们去书院。
令颜彦惊喜的是，孩子们都很喜欢她的教学方式，且毫无意外的，这三个孩子最喜欢的科目都是《自然科学》，因为从这门功课里，他们可以更清楚直观地认识自然界，比如，颜彦教会他们如何区分哺乳动物和卵生动物，它们之间的区别是什么；还有，什么叫脊椎动物和无脊椎动物，以及两栖动物和陆生动物等，除了认识动物，颜彦也会教他们认识各种花草树木。
偶尔，颜彦也会带他们做几个简单的实验，比如说通过肥皂泡观察光的颜色，比如说小孔成像，比如说钻木取火，比如说利用家中现有的物质分辨出酸碱盐，以及哪些东西是可以入口的哪些是不可以入口的，哪些东西是绝对有害的。
颜彦带孩子们做过最复杂的一个实验是用木炭燃烧收集二氧化碳，通过一节装满水的猪小肠，最后把水排干了，剩下一节鼓鼓囊囊的气体，让孩子们认识气体也会占地方后，又把这些二氧化碳通进澄净的石灰水中，最后待石灰水沉淀后挖出碳酸钙泥给孩子们看。
通过这个实验，颜彦还教会孩子们什么是煤气中毒，以及煤气中毒应该如何处理等，甚至还带孩子们模拟遇到火灾时人应该如何逃生。
还别说，这样忙碌的日子颜彦觉得很充实，孩子们也觉得很快乐，最主要的是，这种快乐成长的记忆应该会伴随他们一生，也会温暖他们一生。
八月初六这天，太子妃又生了位公主，颜彦自己不便前往探视，打发了陆衿和陆初一起过去，谁知两个孩子回来时，居然把李熙和李然带进来了。
原来，李熙和李然从陆衿和陆初嘴里得知颜彦自己在家办了个小课堂，说是学的东西既好玩又有趣，跟夫子讲的大不一样。于是，两个孩子也好奇了，非要来听两节课，而且还指明要学自然科学，且还追着颜彦问什么叫自然科学。
颜彦只得大致解释一遍，随后带他们制作了一个简易的指南针，然后又带着他们模拟了一遍曹冲称象的故事，用一个自作的木船模型放进水里，然后在木船上放上一把匕首，在木船上刻下没于水面的刻度，随后拿起匕首，放上同样重量的食盐，观察刻度是否一致。
做完这个实验，颜彦又给大家科普了一下浮力和密度、体积、重量的关系。
后来，颜彦见李熙还有点意犹未尽，琢磨了一下，选了一个铁球放上木船，木船沉了下去，取出铁球后，颜彦放上一个同等大小的木球，木船依旧悬浮在水面。
最后，颜彦给大家布置了一道课业，如何才能测量出一个不规则的铁块体积是多少。
李熙没有听过体积这个词，颜彦只得用物体的大小来形容。
令颜彦惊喜的是，陆衿反应最快，颜彦刚说完没一会，李熙几个还未曾告辞呢，她就想到了方法，说是和曹冲称象一个道理，先把这不规则的铁块放进装满水的量筒里，最后水面溢出去多少就是铁块的体积。
“不错，娘这些日子没有白辛苦，衿娘的方法是最简单有效的，以后你们也记住了，要懂得学以致用，还要懂得举一反三。”颜彦给了女儿一个拥抱以资鼓励。
“那娘，是不是那些看不见的气体也可以这样测算它们的体积？”陆初仰头问。
“对啊，我们初儿也学会举一反三了，真聪明。”颜彦放开陆衿，给了儿子一个拥抱。
“彦姑姑，你能不能再多教我们一些这样的知识？”李熙一脸渴慕地看着颜彦。
“这样吧，以后你休沐的时候过来，我可以带你们好好认识认一些自然界里的小常识，这些东西虽然好玩有趣，可对你来说用处不大，你要明白，你和别人是不一样的。”颜彦也伸手摸了摸他的头。
对一个帝王来说，如何管理一个国家显然比掌握这些自然知识要重要得多，因而颜彦怕给孩子移了性情，只答应对方休沐时过来，她可以教他些数学知识，以及一些经济管理方面的知识，尽管颜彦自己在这方面也算是个菜鸟，但教一个孩子还是绰绰有余的。
送走李熙和李然，颜彦这才一脸严肃地看向陆衿，陆衿脑子一转，意识到什么，忙扑进了颜彦怀里，“娘，我不是故意跟他们说起这些的，是皇后娘娘看见我，问我为何不肯再做李然姐姐的伴读，我只好说我带着弟弟们跟着娘在家学习，皇后娘娘一听好奇了，问我们每天都学什么，我只好说了，哪知李熙哥哥听了非要跟着来瞧瞧？”
“真的？”颜彦看向了陆初。
“是真的，娘，大姐没有骗你，是李熙哥哥非要缠着大姐，还说要考核大姐的功课呢。”陆初说了实话。
“娘，你别听阿初瞎说，李熙哥哥是好久没有看到我们，问娘身子好不好，也问娘伤口还疼不疼。”陆衿瞪了陆初一眼，又扑进了颜彦的怀里。
颜彦听了这话直想扶额，才多大的孩子，居然就懂得害羞懂得隐藏自己的心事了。
这可不是什么好事。
可是话又说回来，李熙一直表现得这么强势，似乎早就认定了陆衿，陆衿想不早熟也难。
因此，目前对颜彦来说并不是如何拒绝李熙拒绝皇家，而是教陆衿学会如何在宫里生存，这对颜彦来说委实有点难度，因为她自己是最不喜欢勾心斗角了。